#concordiastories : L'histoire de la famille Nazari
Depuis maintenant six ans, le centre d'apprentissage et familial LenZ a ouvert ses portes aux enfants, aux jeunes et aux familles issus de l'immigration et de la fuite à Vienne. L'histoire de la famille Nazari est l'une des nombreuses histoires qui nous rappellent à quel point il est important que ces portes soient ouvertes.
Depuis maintenant six ans, le centre d'apprentissage et familial LenZ a ouvert ses portes aux enfants, aux jeunes et aux familles issus de l'immigration et de la fuite à Vienne.
L'histoire de la famille Nazari est l'une des nombreuses histoires qui nous rappellent sans cesse à quel point il est important que ces portes soient ouvertes. Les institutions publiques ne suffisent pas à elles seules à couvrir les besoins de soutien des familles issues de l'immigration.
Pourtant, l'éducation, et donc le système scolaire, est la clé de voûte de l'intégration et de la participation à la société majoritaire autrichienne. Mais les ressources disponibles dans les écoles laissent souvent les enseignants débordés et les enfants incapables de surmonter seuls leurs retards d'apprentissage et ne pouvant pas non plus compter sur l'aide de la maison.
La barrière de la langue est l'une des principales pierres d'achoppement. Le fils aîné des trois enfants de la famille Nazari, Masud*, comprenait à peine un mot d'allemand lorsqu'il est arrivé à l'école ici à Vienne, il était dépassé, triste et frustré. Les quelques offres de soutien gratuites étaient complètes. Mais ses parents ont persévéré jusqu'à ce qu'ils trouvent l'offre de LenZ Lernbetreuung et y inscrivent leur fils. Masud a toujours été un apprenant curieux et intéressé, il avait juste besoin d'un peu plus d'attention pour réduire rapidement ses lacunes linguistiques afin de pouvoir suivre les cours. Pour les adultes, il faut attendre de pouvoir suivre un cours de langue et d'obtenir un permis de travail après la réception de la décision d'asile. Souvent, de précieuses années d'attente s'écoulent, avec des séquelles de la fuite, de l'incertitude et de la charge psychique.
C'est ce qui s'est passé pour la famille Nazari. Elle a attendu près de trois ans pour recevoir une réponse positive à sa demande d'asile. Le quartier dans lequel ils vivaient se trouvait à Texing, en Basse-Autriche. "Heureusement, cette période semble déjà loin derrière nous", raconte M. Nazari. "Nous vivons ici et maintenant. Nos enfants vont à l'école et nous sommes heureux et reconnaissants de pouvoir vivre en Autriche".
Le couple Nazari n'a pas eu la possibilité d'aller à l'école à Ghazni, en Afghanistan. En 1998, les talibans ont pris le pouvoir pour la première fois et peu de temps après, M. Nazari est allé à l'école pour la dernière fois. Il avait alors dix ans. Une cicatrice palpable à l'arrière de sa tête le lui rappelle encore aujourd'hui. Un jour, il ne s'était pas couvert la tête avec le turban traditionnel. Le mollah taliban l'a puni pour cela en le frappant plusieurs fois à l'arrière de la tête. Dès lors, il s'est caché et a aidé son père, qui est mort plus tard sous les coups des talibans.
En tant que fille, Mme Nazari n'avait pas le droit d'aller à l'école sous le régime taliban, et encore moins de sortir seule de chez elle. Aujourd'hui, lorsqu'elle regarde sa fille, qui fait sa première année d'école primaire cette année, elle est fière et heureuse. Mme Nazari a 29 ans et suit actuellement un cours A2. Pour elle, comme pour beaucoup de femmes afghanes, c'est difficile. Elle a tellement de choses à rattraper, raconte-t-elle. C'est en Autriche qu'elle a appris l'alphabet pour la première fois. Son objectif très personnel est de passer le permis de conduire et de travailler comme vendeuse.
Le constat que les qualifications apportées n'ont souvent pas la même valeur dans la nouvelle société que dans le pays d'origine, que beaucoup de choses doivent être apprises et expérimentées différemment et à partir de zéro, est souvent très dur.
Il faut généralement beaucoup de temps pour que les personnes concernées puissent réellement faire valoir leurs droits à la formation et à l'égalité des chances. Pour la famille Nazari, après de nombreuses années de tremblements, les choses se passent bien aujourd'hui. Monsieur Nazari a trouvé un travail dans un entrepôt de pièces métalliques, il parle très bien l'allemand et se réjouit pour sa femme qu'elle ait ici, en Autriche, en tant que femme, des chances qui lui ont été refusées dans sa vie d'avant. Elle aussi vient au LenZ pour pratiquer l'allemand et pour échanger.
Pour de nombreuses familles, le LenZ est le seul endroit où elles peuvent discuter sans stress avec des Autrichiens germanophones. S'il y a toujours quelque chose à faire ici, c'est aussi grâce aux nombreux bénévoles du soutien scolaire. Semaine après semaine, ils consacrent du temps et de l'attention aux enfants et souvent à des familles entières. Il en résulte souvent un échange à plusieurs niveaux, et parfois des amitiés sincères pour la vie.
Cela reste toutefois un défi, pour les bénévoles et les collaborateurs, mais surtout pour les personnes concernées. La construction d'une toute nouvelle vie nécessite un grand engagement. Et beaucoup de chance.
A l'inverse, notre équipe au LenZ considère comme une grande chance de rencontrer des personnes qui, malgré les nombreux obstacles, les revers et les expériences traumatisantes, accomplissent des choses incroyables. Ils voient comment ces personnes découvrent un nouveau potentiel en elles-mêmes et en sortent grandies. En cas de problème, ils sont là et font de leur mieux pour aider les personnes concernées à améliorer leurs conditions de vie.
Depuis le début de la pandémie, les élèves issus de l'immigration sont particulièrement exposés au risque de rester à la traîne, de rattraper difficilement ou pas du tout leurs retards d'apprentissage et de perdre ainsi plusieurs années. Mais les offres extrascolaires sont également très importantes pour eux en "temps normal", elles créent des opportunités pour favoriser l'intégration. Cela fait une grande différence. Une différence qui montre la voie à suivre pour l'avenir des enfants et des jeunes.
*Les noms ont été modifiés.
